4° jornada “CONTRIBUCIONES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A LAS PRÁCTICAS ESCOLARES”

El día 14 de junio se llevó a cabo la 4° y última Jornada vinculada del Ciclo correspondiente a “CONTRIBUCIONES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LAS PRÁCTICAS ESCOLARES” con la finalidad de compartir los procesos y resultados de 10 años de trabajo en investigación, docencia y proyección social, destinadas a docentes, investigadores, especialistas en educación y público en general.

En esta ocasión la Vice Rectora de nuestra Universidad, Esp. Olga Boonetti,  al no poder asistir por razones laborales, envió sus palabras para dar apertura a este evento, las que estuvieron a cargo del Lic. Mariano Acosta.

La Conferencia central estuvo a cargo del Dr. Fabricio Ballarini, “Aportes actuales desde la investigación científica para repensar la enseñanza en la Educación Secundaria”.

A continuación, se conformaron distintas comisiones en las que se abordaron variadas presentaciones de escritos, tesis, trabajos finales, informes, vinculados a la temática que convocaba.

La COMISIÓN 1, coordinada por la Lic. Mónica Binimelis y la Lic. María Candelas Ferrarassi contó con las siguientes exposiciones:

-Dispositivos móviles en educación: el caso DIME. Fernando Omodei y Gabriela Galíndez.

-Las Tecnologías de la Información y la Comunicación y los niños y niñas. Estudio sobre el acceso, uso y control parental de las TIC que tienen los niños y niñas entre 6 y 7 años de edad de dos escuelas primarias de la localidad de Salsipuedes-Córdoba. Verónica Bono y Lorena Marangone.

-Las competencias digitales y su desarrollo a través de la aplicación del modelo TPACK en una experiencia áulica en el Nivel Superior Universitario. Mariana López.

-Factores que favorecen la investigación educativa en ISFD de Córdoba. Casos comparados. Claudia Maine.

 En la COMISIÓN 2, moderada por la Lic. María Sofía Caturelli Kuran, se presentó;

-La Dirección Escolar: Los sentidos de un lugar político – pedagógico (des) conocido. Adriana Di Francesco.

– Comprensión lectora y de vocabulario específico en el área de Ciencias Sociales y sus influencias en el rendimiento académico de alumnos del Nivel Secundario. Gerardo Britos.

-La educación secundaria de jóvenes y adultos. El Plan FinEs en la provincia de Córdoba (2008-2014). Mariano Acosta.

-Políticas socioeducativas y trabajo docente: La gestión escolar, entre la acumulación de proyectos compensatorios y la práctica de la inclusión educativa (2000-2010). Alicia Olmos.

 En simultáneo, en la COMISIÓN 3 dirigida por la Lic. Liliana Traverzaro se expusieron los siguientes temas;

 -Políticas orientadas al cambio curricular y organizacional en la provincia de Córdoba: Análisis del Programa Escuela Centro de Cambio (2005 –2010) Jorgelina Yapur.

-Los sentidos de los cambios en educación: estudio de caso sobre el proyecto Escuela para Jóvenes. Laura Delia Varga.

-La transformación educativa en el contexto de la provincia de Córdoba: representaciones de los docentes en Educación Secundaria Orientada en Economía y Administración, período 2010-2013. Adriana Rojas.

 -Saberes, creencias y actitudes en la construcción de autoridad en directivos de escuelas secundarias. Un estudio en la ciudad de Córdoba. Lucía Kohan.

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Finalmente, y con todos los asistentes reunidos, se presentó el libro “REC. Por qué recordamos lo que recordamos y olvidamos lo que olvidamos. Educar el Cerebro”,escrito por el Dr. Fabricio Ballarini.

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Con esta jornada finalizó el primer ciclo de 4 jornadas de las que participaron más de 350 docentes, investigadores vinculados con la educación secundaria.

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