El Equipo de Investigación de Educación Secundaria de la Universidad Católica de Córdoba en alianza con UNICEF Argentina ha desarrollado desde 2014 el proyecto de investigación “Educación de adolescentes y jóvenes: una mirada desde los procesos de diseño y gestión de políticas públicas en la Educación Secundaria Obligatoria. El caso de las provincias de Buenos Aires, Córdoba y Entre Ríos, República Argentina (2010-2015)”. En el marco de esta iniciativa, ya hemos publicado seis trabajos: tres de ellos presentan un diagnóstico socioeducativo de la escuela secundaria en las provincias mencionadas y los otros tres, plantean los sentidos y desafíos de este nivel educativo según las voces de supervisores, directores, profesores y estudiantes.
Muy Bueno el Trabajo , realmente esta el ABC , de como vivir , una convivencia armònica, la escucha y la palabra deben ser primordiales para que los alumnos fortalezcan su autoestima , lo han dicho todo ustedes aqui, y si las Direcciones de las Escuelas deben estar ocupadas por personas idoneas y en mis 28 años de trabajo vi muy pocas personas que contengan a toda la familia escolar , y alli vi un comentario que los directivos estan mas atentos a los /o las inspectoras que a lo que ocurre con un docente de su escuela, coloquen este trabajo para que lo lean , aprendan y reflexionen de como implentarìan alternativas aqui desarrolladas con cada actor dentro de la escuela ,seria bueno utilizarlo en los concursos para directivos.En cuanto a los liderazgos ,los directivos que son lideres impuestos , porque no lo eligen sus pares , suelen tener docentes que lideran mas a los alumnos que ellos.Abrazos
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